Updating the core competencies for public health in Canada: Feminist community-based study.

内容摘要

The 2008 core competencies for the public health in Canada were used extensively however were outdated. Our objective was to determine and conduct a consultation and engagement process to update the core competencies. This study describes the approach and methods used. Feminist community-based research informed the multiple methods used to gather explicit and tacit expertise on essential knowledge, skills, and attitudes for the updated competencies. Recommendations from published literature were adapted for project governance, literature reviews, engagement, and integration of feedback on competency statements based on principles of reflection, reflexivity, equity, and transparency. More than 2300 members of the public health community contributed to updating the core competencies via in-person and virtual engagement sessions. Participants were from every province and territory and a range of public health disciplines, roles, and system levels, with a focus on integrating Indigenous and Black Health Leaders' perspectives. Over 2200 comments and edits received informed successive competency drafts. The updated core competencies incorporate timely issues, such as climate change and planetary health, for evidence-informed public health practice and policy. They emphasize the importance of First Nations, Inuit, and Métis approaches and ways of knowing, of integrating Black Health and anti-Black racism, as well as grounding values of health equity, social justice, and accountability in public health practice and policy. This manuscript adds to the international body of knowledge on methods for modernizing core competencies for public health workforce development and training. RéSUMé: OBJECTIFS: Publiées en 2008, les compétences essentielles en santé publique au Canada ont d’abord été largement utilisées sur les lieux de travail et en éducation. Elles ont toutefois fait l’objet de critiques et sont vite devenues désuètes. La présente étude vise à décrire l’approche adoptée et les méthodes employées dans le cadre de la modernisation des compétences essentielles en santé publique au Canada. Les résultats de consultations approfondies démontrent l’étendue de l’influence de la communauté de la santé publique, en plus de l’ampleur et de la portée de la participation de ses membres à l’élaboration de la liste définitive des compétences essentielles révisées. MéTHODES: Des approches de recherche féministes basées sur la communauté ont orienté les diverses méthodes utilisées pour rassembler l’expertise à jour, explicite et tacite en ce qui concerne les connaissances, les compétences et les attitudes essentielles à l’élaboration des compétences essentielles révisées. Selon des recommandations tirées de documents publiés, les méthodes utilisées en matière de gouvernance de projet, de valeurs internes, d’examen des documents, d’engagement auprès de la communauté de la santé publique et d’intégration sur une base itérative des rétroactions concernant les énoncés de compétences sont basées sur des principes de réflexion, de réflexivité, d’équité, de transparence et de responsabilisation. RéSULTATS: Plus de 2 300 membres de la communauté de la santé publique ont contribué d’une manière ou d’une autre à la mise à jour des compétences essentielles. Des séances d’engagement ont eu lieu, en personne et virtuellement. Une attention particulière a été accordée aux points de vue des leaders autochtones et des leaders en santé des personnes noires. Les personnes participantes étaient issues de toutes les provinces et de tous les territoires. Elles provenaient d’un vaste éventail de disciplines, de rôles et de niveaux du système. Elles ont suggéré plus de 2 200 commentaires et modifications, par écrit et par courriel. Les compétences ont été révisées selon un mode itératif afin qu’elles reflètent les différentes suggestions et vérifications. DISCUSSION: Les « Compétences essentielles en santé publique au Canada: Version 2.0», publiées en 2025, sont le fruit de la recherche féministe basée sur la communauté et de l’utilisation de diverses méthodes. Les nouvelles compétences prennent en compte des enjeux et problèmes actuels, comme les changements climatiques et la santé de la planète, afin d’orienter les politiques et les pratiques en matière de santé publique basées sur les données probantes. Une importance particulière a été portée aux approches élaborées par les Premières Nations, les Inuits et les Métis et à leurs moyens de savoir; à l’intégration de principes qui promeuvent la santé des personnes noires et qui combattent le racisme anti-noir; ainsi qu’à la justice et à la responsabilisation en matière de pratiques et de politiques en santé publique. CONCLUSION: Le présent manuscrit contribue au corpus international de connaissances sur les méthodes de modernisation des compétences essentielles qui visent le perfectionnement et la formation du personnel de la santé publique. Le processus suivi par le Canada, les défis qu’il a surmontés et sa réussite subséquente pourront servir de base à d’autres gouvernements dans l’établissement et la mise à jour de leurs compétences essentielles en santé publique.